Fichamento 1

VIEIRA, A. T. Funções e Papéis da Tecnologia. São Paulo, PUC-SP, 2004.

            O texto do autor explicita o quão benéfico pode ser o uso da tecnologia no trabalho pedagógico com o aluno, abordando as diversas áreas que podem ser atracadas, ressaltando a facilidade de acesso à base de dados via e-mail e internet.

            Relata, contudo, que o trabalho só se efetiva quando há domínio por parte dos professores, dos conceitos ligados à tecnologia, com respectiva adequação e aplicação à prática educativa a qual está inserido.

            Outro ponto abordado é concernente ao uso e conhecimento da tecnologia pela gestão escolar, oportunidade em que o autor apresenta uma reflexão sobre: dados, informação e conhecimento.

"Conhecimento não é dado nem informação, embora estejam relacionados. A confusão entre dado, informação e conhecimento gera enormes gastos de tempo e dinheiro em projetos nem sempre adequados para certa instituição. O sucesso ou o fracasso organizacional depende, muitas vezes, em saber de qual deles precisamos, com qual deles contamos e o que podemos fazer com cada um deles”. (grifos meus).

            Em suma, os dados são conjuntos de fatos distintos e objetivos, concernentes a um evento. Já a informação é explicitada como uma mensagem, apresentada na forma de documento ou comunicação audível ou visível. E, por último, o conhecimento, de caráter subjetivo, se apresenta mais amplo e rico dos que os anteriores.

            Derradeiramente, aponta a necessidade das tecnologias como arrimo para o trabalho do gestor, já que o mesmo será o incentivador junto ao corpo docente e comunidade escolar, ressaltando os ingredientes chaves para a implementação das tecnologias, a saber: alinhamento, comprometimento e domínio.

            Diante do exposto conclui que “tudo isso aponta para a necessidade de clareza e coesão da equipe sobre os objetivos pretendidos”, ou seja, é necessário saber por que, para que e como será utilizada a tecnologia na unidade escolar, de forma a trazer resultados positivos e que contribuam para a qualidade de ensino.